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新学校十讲 李希贵 著

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引用丰富的案例

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为师生搭建的多样化平台
5 A9 ]. M& q! N8 ]+ R1 C! {
给教育管理者和教师发展提供新视角和借鉴样本
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5 l0 Y: S( @4 k8 {0 Q+ w$ k+ }$ g! M& c# N; S
策  划:源创教育7 _6 G, l& u2 T( d6 r( E& h, K, c# V- P
出  版:教育科学出版社
5 R5 T! t' o% ]  Z出版时间:2013年1月5 y- F4 }) y( m  R! I2 K3 I
定  价:38.00元% Y8 X$ O8 z/ V5 R' g+ C, C( \# O
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【编辑推荐】& P! Z6 r9 c. o
何为“新学校”?简言之,就是学生快乐、教师幸福、社会满意的学校。“新学校行动研究”始于2007年初,是李希贵和一群痴迷于教育事业的志同道合者的又一次探索,至今已经历了5个年头。
8 U3 ^. ?6 d- b1 m: M/ G《新学校十讲》一书集结了李希贵在“新学校行动研究”启动仪式上的讲话及在历次年会上的发言,从“新学校”的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系,等等,进行了详细的说明。书中引用了丰富的案例,直观地呈现了“新学校”为师生自由选择、自主发展而搭建的多样化平台,并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中,给教育管理者和教师发展提供了新视角和借鉴样本。
* S) s. ]0 x" _- ]2 Z; ~( f  V7 ~* I. O1 q! u
【目 录】
0 X2 c) [' Y: v序  重新定义学校$ [7 |9 m7 L0 w+ m, k" t
第一讲 从优质学校走向新学校
. }, M! I2 i8 U- [第二讲 改造我们的学校" B" v+ ~: q5 i- H2 Z
第三讲 战略、制度和文化1 w, R  W" T! ]/ [+ r7 q& ^1 e+ J
第四讲 新学校300天行动
* \& Y2 w* j! i- C: V第五讲 诊断与行动
) i& a$ G7 C8 C& s$ P% p2 d) ]- o第六讲 文化引领学校未来
6 M, P- n6 V" |& g' I7 S第七讲 发现“学校”
% Z. y7 a3 W- D! k第八讲 教育的宽度、厚度和深度
2 S0 [3 R  S" w0 S. q第九讲 失败的新定义
# n( L" `" @+ n* a- h. w' x第十讲 课程形态学生隋态教师状态/ P* O" t" @6 H5 i, `! V
购书链接:https://detail.tmall.com/item.htm?spm=0.0.0.0.eE4EmV&id=18887035118
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