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种子课 一个数学特级教师的思与行 俞正强 著

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如何让学生喜欢数学?
如何有效地支持学生的数学学习困难?
个性特级教师俞正强近三十年思行积淀力作!
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出  版:教育科学出版社
: c# o+ p# w( W/ t出版时间:2013年5月
) {" l' R2 ~! z( V' e0 ~定  价:36.80元5 ]" C  M" h& j% v) ]
- T( M7 }* \$ n! ?: Y) t2 P# W
【内容简介】8 L% q2 q3 d8 ~2 Q( i1 {0 M
本书是北京师范大学教育家书院首批兼职研究员、全国小数名师俞正强最新的数学教学与教师专业发展研究成果。俞老师认为,如何让小学生喜欢数学,又学得不是太辛苦,教师的专业发展很重要。而数学教师专业发展的一个显性标志是,能够有能力把握知识与认知的关键节点,上好本书所认为的种子课。这样,知识才能生长,学生才能成长,教师才能真正实现专业发展。
5 I) R4 |% A' D% g- W. Y5 {% z% V& c9 h2 J
【目 录】
! Z2 ]2 l. x( Y: L2 C  J+ t: \  S) x' \写在前面2 j- H" j% W+ k" U# i! f# ~% `* V
上编种子课,生长的课堂! ]$ V% _+ p# f* `
一、什么是种子课
& u. v0 h* Q; ?, O数学课,我们教对了吗
. E& l; I$ b7 g/ w. Z, Z2 M' _种子课,生长的力量
2 G) ^: N- Z& \( W/ K, e- L数学教学,我们缺在哪里
+ F# I; {( M8 _; U- B( }$ Y  v! |7 G7 o数学素养之数感与数感发展
# ?" v! d* ~/ b+ j- M& X7 W( W种子课单元实例之“计量与图形”8 L) w- v  t' m' o) }0 Q
种子课课堂实例之《温度》
* [  E2 x$ t# ^: |/ q! T/ B$ ~' o二、如何上好种子课
- t" @7 M6 H2 t6 N小学生数学课堂学习之基本样式
" x& x; T. f( [) ~学生经验与经验改造
9 W' V; E- r) L先期学习+ ~% T4 H/ S* A; t6 A
学习起点2 j" @5 r7 Z* I5 \
“选材”与“立序”9 _0 ^& t$ L; V2 e8 c
预设与生成
( s+ n: o1 J; T- ?- L5 p经历、体验与探索
2 h  U- S8 t4 ~; h% Q/ E丰富学生的学习方式
- Q( n0 P: ~& o1 H  N学习方式之探究性学习
5 g. o0 R5 @! I, g& Z( G  D8 p学习方式之数学欣赏
9 [* ~! U( M) D7 b# P下编种子课,为了每一个人的生长5 X; w# w1 A9 v) I$ K% ?& t
一、感悟学生发展1 D# ~4 f  K/ f) n
体会童言童智
8 C% o! X7 w" u. i6 n* L对学困生的观察与思考
4 W- r! K$ d! k* c学生为何害怕考试
( P8 p& @& Z) c6 l学困与学习准备
0 {/ ]3 v# M! `6 c3 i$ H让学生亲近数学课堂0 Z: x5 \; |1 Y0 `
二、反思教师成长
, d4 w4 F4 O9 O; X8 }破茧而出:教师专业发展的五个阶段
; l2 N8 X: }9 Q6 D- |6 v7 u% T化蝶而飞:影响教师专业发展的四大因素
7 ?# I; ~9 f% {2 j- y教学设计能力发展的三个阶段
3 \. _6 F: J. u9 ?/ a& p3 G1 u如何进行教学引导
& O! O9 }+ c) S% n1 d; D- _$ R要重视师生互动
2 w$ Z6 L6 F$ D3 {# t; B后记(代)数学教师的教育情怀
9 i) t1 O$ b) |6 [购书链接:https://detail.tmall.com/item.htm?spm=0.0.0.0.aVqhqA&id=35591494442/ M' r2 P; P$ w

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