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教学勇气 漫步教师心灵 十周年纪念版 [美]帕克·帕尔默 著

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全新十周年纪念版著作
销售过百万的教师心灵之书全新修订
以新的形态面对广大身处逆境却满怀希望的教师
* W$ M& y- s) C, Y3 \/ ^6 t6 u2 s
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+ P! P0 ~0 b/ z' J0 T" ^/ l
策  划:大夏书系
4 d/ V" K  y0 k# H- o出  版:华东师范大学出版社
9 k% V  D* Q- H9 [4 \! _0 r  N9 O出版时间:2014年5月
1 ^5 }7 y, I# p- Z定  价:35.00元" d$ ]3 |5 ]3 r! l, s% [
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【内容简介】* ]* J* v' R) v6 A0 ^3 U5 N& `
《教学勇气——漫步教师心灵》(十周年纪念版)建立在一个最普通的信念之上:优秀教学不能被降格为技术,优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中,帕克?帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情,进行了一次心灵之旅。十周年纪念版做了全新修订。- x: S  u8 _: f5 {0 K
教师为着心灵的自由选择他们的职业,深爱着自己的学生和课程。但是教学要求常常使得很多教师感到激情消退、心灵失落。我们可以再一次鼓起教学勇气,像优秀教师那样——把心灵献给学生吗?
, T# M2 F6 R8 R  z6 a" z- ^) v帕尔默引导教师们进行了一次精神之旅,帮助我们建立了对教学的共同认识。他也号召有关的教育机构在这方面支持教师。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中,孩子们学会用更真实的方式来看世界,在这个世界中生存。$ W) V. s$ K1 q8 v* s7 I( V, ]
帕尔默的书总是使人激动、令人感动。这是一本具有开创性的对教师生涯进行探索的书。教师、和教师相关的人,以及任何关心教育的人都应该读这本书。
" F7 y2 G" A4 r3 L- f% s2 _- ^6 z: t5 J/ G9 M8 Q% e5 H) s5 X0 ^* G0 h/ Y
【目 录】
' T. M3 D6 ~$ d6 j十周年纪念版前言
/ a1 O% M0 l7 P5 B, A! v9 u重温写书前的事
; i( |$ }; L& a* k* D% }, ?希望就在这里1 N% a" r7 o. D2 N; ~  v3 F
致谢读者
3 n; ~; m1 B; S中文版序
/ A; S; q4 ?  v8 h' |鸣谢4 p2 `  w) y5 w( b! _: `+ V7 L
导 言 源自心灵的教学2 k+ _! V6 @- H
教导自己认识自我; Z# Q6 [$ X5 h" K6 l1 F% y
教师的内心世界和外部景观
! @* z1 H5 ~; p- o# y0 e, Q: H0 k少人踏足的小径
" ]2 P& _, m5 m* {; y6 Q第一章 教师的心灵--教学中的自身认同和完整
" O( Y) P7 G" h) C8 a! @教学方法和技巧之背后6 U! m1 ~6 o7 r( F5 p2 u
教学与真我9 L3 R4 n$ a! K$ D% h3 R
当教师失去心灵
. ]* z% t* D7 [7 E8 ?启发引领我们心灵的导师
% h# U5 K' z) D0 ~& A7 k1 U* Y铸造我们的学科; l- K% ~' H* w0 n+ T
教师的内心' J" h0 \0 z4 r) J0 I" f: D3 m2 R
第二章 一种恐惧文化--教育和分离的生活; C- Q# F( F* h' z' l4 H
剖析恐惧
; u2 ?& c1 ]" n0 P% H4 ~) N"有问题背景"的学生- `' T6 T; K" p
教师内心的恐惧3 x1 Z4 h# K7 n- v( {7 v# ~2 k- B
令我们恐惧的认识方式
* i3 D  z2 p( A不要害怕- B' P' L! Z" X$ ?* ?
第三章 潜藏的整体--教与学的悖论
5 K$ t, L9 Q1 ~2 Q$ [+ z9 p* [全面认识世界: L- Z; z' q' a; X8 d7 U0 Q
当事物陷于分离
, h3 Z9 B5 V  [( w" ]( [7 f自我的局限和潜能
, V7 s: h5 i% ?! P9 o) Q悖论与教学设计
1 z8 Z4 B3 c; l课堂教学中的实践悖论: ^  g+ G7 w+ ?8 d! ]  }: u
把握对立的张力
  X( X% h. N8 J' ~( V第四章 认知于共同体中--为伟大事物的魅力所凝聚
) J; P+ v* Z4 k' K共同体掠影; `! Y9 z; f+ n1 r! ^
现实是群体共享的
& E, t8 C9 c8 e0 H" X+ U4 u% Q重温真理9 O% c5 R; A: X+ b
伟大事物的魅力6 I5 v/ s8 {3 \2 z
认知与神圣& e5 H$ E9 @7 F8 u. k6 u
第五章 教学于共同体中--以主体为中心的教育
- J# v- E* d1 ^5 x7 X+ s0 A0 M第三事物: |& T, \* x' `5 H5 \# M. a$ \' ]
微观小宇宙的教学5 y: M* h( z, Y7 Q! F
医学院里的微观小宇宙教学) d  ^8 g/ ]4 J- O1 H2 v* o
社会研究的微观小宇宙教学7 F' {4 }5 y1 {: \
开放空间与技术手段
8 g+ p4 |3 r9 d  o" ^5 t共同体:多变与障碍
& W$ G- g7 _: w, |; y# t第六章 学习于共同体中--共事切磋  m, a0 e1 g. l" w+ r! w" x) x
关上门的教学
8 W' D$ B, A5 R& v  R对话的新主题; E( i4 y2 o' k( g% r- S
对话的基本规则: ?# I" a! t' t  [  k
需要领导
5 Z1 M# m1 h! g: _( h' W8 A第七章 不再分离--心怀希望教学
/ e& F$ V+ g4 G3 R8 N5 j停滞、绝望与希望
6 p  z% `) q$ S0 `9 {不可分离的生活
. m) o+ z' h( y) F$ F' H志同道合的共同体
7 G, P( Y% H' I- W走向公众
# `$ `- a5 C! C8 p0 @精神奖励
' H) j7 i8 |4 x0 h3 U) t呼唤新专业人士--教育就是转变(十周年纪念版后记)
0 P# j/ f0 q; j  [: P# y内心世界的运动模式--付诸实践
. w; ^" X  @9 j7 `/ q8 Z制度变革:一个案例研究
8 g0 P9 U+ n: p. j; L  R# f4 J我们需要一种新的专业人士! T5 }6 G4 @6 Z$ `8 ?( U
个人和机构体制
* u, |% Z3 p5 G6 f1 e+ @; ]教育新专业人士. c% ~7 n" R) _- y4 s- h
情感中的真相* R' S" V# l, j7 z, A9 {
最后寄语! A! Y, {' @) C7 X9 R+ ?2 I
作者简介- F) E8 S, H: o% E  Q5 R
勇气和更新中心简介# q4 P0 _& C' u' ~  O
译者的话; G; G" T% i3 x8 p
购书链接:https://detail.tmall.com/item.htm?spm=0.0.0.0.SxnwU0&id=39222675295& k8 }6 @4 U9 O( e* e
2 O: @4 S7 n  ]& H; L% q

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