发新帖

一线教师 管建刚 著

[复制链接]
2615 0

马上注册,结交更多老师,享用更多教育资源,让你轻松胜任教学难题!

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
继《不做教书匠》之后的又一力作!
教育教学细节处理的艺术和智慧!
对一线教师的启迪,借鉴作用极大决非虚言!

9 j3 O. |0 v$ L6 X% K, J3 J2 x9 G0 I- }. H
c6698475c81329eab13aca5cb419c6c6.jpg
; ?; G( t! F# M3 u
出  版:福建教育出版社9 G6 _$ r8 q( A) g
出版时间:2010年7月
. ?1 z) ^1 ^+ O( e; f定  价:29.00元4 N) \1 ]; B; B" }8 p1 K! c( Y
1 t7 U. j9 B( ^4 |( [
【内容简介】- ^8 R' b1 P, @- \
《一线教师》编著者管建刚。
6 N+ {6 `0 \8 _4 I0 f/ X3 C《一线教师》内容提要:书中所写的问题皆是一 线教师日常所遇到的。如“作业问题”、“纪律问题 ”、“班级卫生问题”、“课外阅读问题”、“复习 问题”等等等等。书中列举了丰富的案例,这些案例 皆是作者所亲历亲为之事。无高头讲章之虚,有平易 近人之感。巧妙的处理方法中蕴含着教育教学的智慧 。
% D7 g5 S& L9 C7 _' p6 Y- T$ m/ H( }对一线教师的启迪,借鉴作用极大决非虚言。
5 i- k+ q7 m2 |( B2 {" Y. n
1 h. d6 ?/ X# W* l- ]
【目 录】6 C9 k/ d+ N) I" I5 A) f- `
关于本书/管建刚
- i$ P3 V/ i3 l% o+ j  H序1:我和“管大”搭班/张劼
0 E7 i4 M$ q* C4 E2 `! ]9 Y. K7 s( A序2:其人,其事,其书/丁钰
) X* n0 N- Y5 g  i6 c0 \% J6 O手记一:一线“作业学”" H. Z2 P" G! `: ]. U) t5 h) g( V
组建作业竞赛小组3 C& D* _+ ~0 x: `$ h( T0 G; q
与作业拖拉者订作业合同! t% m, p$ G" H! v+ r+ w
和小组长的谈话
8 ~8 G$ J, D4 N2 K. |* c' d“弹性作业”和“作业典型”
$ `& z* A: P# a2 |8 q借鉴与改良、速度与质量' S: Q9 x+ Q) {. Y& U
作业态度与人生态度/ B1 {$ N' y: c4 E
回到作业小组去: z6 B  _7 [3 _
记分格,作业的一部分3 o* s7 T' M0 o2 d3 g# X0 d1 A
作业和考试成绩联姻法; g- `6 W2 U) u5 I0 e' a
手记二:一线“纪律学”
( A. S" g0 c% t" ~# }' f吵闹的早上安静下来了
7 |: S" P4 Y+ R* t, _“慢乱差”到“快静齐”
. m+ t2 j7 I; Y. s( @帮别人就是帮自己" b- @' B9 y7 w( }+ \: j
课堂,有节制的笑' u/ b/ ^4 F; j- h# `
做“红牌”与“黄牌”
3 ~) l& U3 T7 V7 b7 X预备铃:无用到有用* G% x) W" A) H# o# t
从预备铃到上课铃:我在干什么! w/ ?! F& V% j5 a' Z
管纪律需要技巧和策略, |7 K' y4 c& A# z* K, V3 x* _0 _
手记三:一线“协助学”0 }2 q: h2 w& n2 ~# K9 V) Z
为班主任出招儿:家长做试卷
4 u1 Z6 y2 v% x" e& s9 k为班主任出招儿:让男生去带操
) g/ u& x  T  U3 H3 }. ^; u为班主任出招儿:卫生清单制、值日“单位1”制" n. F" _- ~  Z) D$ \! }7 m
配合班主任:“我为班风做贡献”
; @5 [, \1 k7 f( H( ~配合班主任:“我为班级做点事”
" J* [! _: K- t! [. `* V& b' f配合班主任:成立篮球小组( r' ~8 Q1 z" \! l
配合班主任:“神秘礼物”之写作版3 Y- H- `( q6 L; c
与班主任想一处:欢迎新同学
5 d8 P# a/ S; ?与班主任想一处:关注汶川地震
8 l" ~; r: p+ b- J1 t' W1 V. }3 L手记四:一线“情感学”, ~7 o) m6 o0 }0 i% R9 \
情在幽默里
  G" K! s, ^9 ~7 J9 n4 h情在游戏里4 b5 V/ `- f  c  b, L
情在沟通里7 W4 z& I' H; D$ X6 m' t/ A
情在“抢夺”中8 t% F2 E' c, t( w7 Y0 v! |* H2 l
情在“板蓝根”里
0 |- ?$ g$ n( s2 `7 k8 H: X- {% K情在“新学期寄语”里
; W) G( J! }1 c情在“元旦贺卡”里
% h/ q5 W! G. D6 X情在“生日”里
8 w, n8 m2 V; D, ^! X情在“发现”中
) D5 K8 M( x0 R- V* G手记五:一线“育人学”- s& \5 Y4 L4 T
每天让妈妈笑一笑
6 p! e2 A9 ], N5 w2 V3 e! j/ e+ w礼貌发电子邮件
% Y% b4 @: [) R% `) D5 I7 Z5 t- m: g陈一言的“对不起”3 T( V, _  g' N& b2 l6 j
为对手喝彩5 j# b. K, \9 h% u
澳洲学生的故事
9 V! B9 F1 n- X' I$ k0 V一人胜过一组
" ~  h+ q! B2 v$ s9 Q4 V谁是无名英雄
5 d6 F+ [% R: \“做了本身”就是最好的奖赏
9 m) _: |. i( l1 s0 N! Q, r“寒假作业”事件
: w# I; x# \' y' j给点时间选“答案”
( Q5 _( N% ~/ S5 _  y3 [) l“大连跳”事件0 M3 J8 P% I7 y' W
手记六:一线“自立学”
  L! U" W. Q5 d- b8 @& k! N0 i“偶像”之争! L! e0 Z* P& s2 c# f- ~( k
一篇文章惹的祸3 Q$ F3 R5 A. h% N
“你女儿是小偷”
+ [2 B( a/ _1 |+ C6 m6 z误解中的“误解”7 |) R8 k0 X2 \- ?( F
什么叫“迷过头”?
( q# d+ [# n1 }( k$ |7 D3 }“歌星偶”辩论赛4 b5 s! v* E% Q2 Y* V/ k, M3 l
向班主任约稿9 x; [: P3 {: P, u
“沉迷偶像是种病”5 G3 b( {5 o2 m1 O, k
偶像事件与网络道德# H9 c6 K" J/ o% b
手记七:一线“个案学”
% l' h% I3 d% A! r6 d" O个案一:我为什么要做男子汉
0 l. E0 o$ y2 K* M8 v8 X我为什么要做男子汉?1 ^* a9 E, A3 W3 Q
他,仇恨谁?
0 J" {$ G- [, ~( H刺猬一样的温暖试探+ V4 Q: h, w  L6 @/ s" V
我向他发出友情的邀请
7 ?% L, L. O. v聘请他为“语文小助手”6 {3 J3 m8 V& B$ B- q7 `$ b
为他顶“罪”4 f0 F) [& g" t! Q
冬天的河流开始解冻
- y& T% J! w! s! P! I8 h" Y* i他的男子汉风度# C  ?. L; G3 ?$ g; ^7 k' B  s8 c1 E/ k. V
“因为你是男孩子”, I' f( k& N2 D
个案二:“我是个笨小孩”
6 G( {5 \9 i) B. C一个重大的问题
( }( U- o5 X# P0 H2 O+ e你和牛顿、爱因斯坦一样
5 N7 l! }7 |" [# N6 ]聪明不是等出来的0 f6 o! {& Q/ ?! ?# Y
搬掉房间里的电脑" n! V" q# S' r9 `# z- O6 g) V) t
是敲诈还是行贿?' S" x5 ^: f8 a" U: G/ \
记住恨恨的痛' n0 x4 q2 `! _7 H# H
为他捍卫自信与尊严
& a2 r/ D3 ^$ X8 F阿涛,唯一的支持者
) s4 H$ R! S9 V* a信任与信任危机. D4 p: m4 ]  m7 t
一份无名的礼物
/ z1 r( C" f3 s6 ]个案三:她为什么自闭?) g) r( \# e2 P7 B3 Y& M0 Q+ h6 [
她没有一个伙伴
+ P) o* h( Z* h5 T了解家里的她
9 M8 W  ]8 h0 M  K, y皮肤病使她抬不起头' |: ^5 p1 z  J! A4 o  u8 r
“向小醯学习!”/ k# J3 n# a1 n! [( l7 a
一次“特殊的听写”4 O+ o" q& D% Y) w2 o# w) d( E) W( N
她受的伤很深
. Q9 D% f9 l6 ~: A& d% d: o一次重要的成功* C7 l, P5 D# D$ H$ }
没有完全走出来的她
% A; a' U2 }0 `! m手记八:一线“激励学”7 r  Y: q  h3 c- E
我的“每日表扬”
. r: ~% h% P0 Z9 W& E, B8 [" O  u“管老师专项奖”0 k2 F: U# @8 B$ S. r
邀请学生帮老师做事
2 a7 H! D$ J% Q% ]; |- c6 w药走偏方:化批评为奖励* V+ K1 O( W2 _0 z6 h" F, t: K
不妨和学生打个赌
. o6 {, P" S2 k( R与离自己最“近”的人比
) N- N4 r4 N# Y0 k比知识教学、能力教学更重要的
% b2 O" e% ~$ e& Q手记九:一线“复习学”+ |/ v4 f0 G# i. G
考砸了是好事4 L  d7 `  L3 C# J! T2 L- |- \
主动和被动的差别在哪里?" H) N; }1 l2 Z7 r2 P$ h/ D9 ^
“我眼中的复习小标兵”
6 w1 x; T' j5 i' W; _  u' t7 |“我的主动复习周”
1 z" L5 p& _) m# [0 X语文:每天收获一点
. Q. a, K- r2 X/ d& a' y主动复习即快乐复习
5 I4 l+ ]  \& E+ \; |有效复习的“四要素”* k* P; L; r: L2 X) }
过关复习法、个性复习法和“复习树”
' d( m& \9 j/ O" n- Y: U; L复习“投保”公司
5 C. ~' o/ F* n, h坚持记录复习生活
2 q5 Q1 U4 X, c% A0 P快乐的复习思维操
8 E% K8 _- I6 j/ T手记十:一线“反思学”% C1 S9 S, j% i) {" \
教师态度:“先严后慈”还是“先慈后严”?
9 |& v0 M- t" G! |- X激励策略:“先强”还是“后强”?
, P: E! o$ H- _6 _: L师生关系:“课上是朋友”还是“课后是朋友”?
0 a  Q6 ~' _' p8 H2 \课代表:“轮换制”还是“终身制”?
9 Q) \9 n0 s! c学校声誉:“与我何干”还是“与我相干”?
& X/ Z( C* }' `$ N' y+ o4 v" ?7 \玩笑转为怨恨:作为真实的“人”的学生!
3 L( a. k9 C" G& W" B6 a# q% ^处事方略:“宽容的糊涂”还是“糊涂的宽容”?, r% Q3 p( j1 F( f  V7 [4 B7 ]& m
教师角色:严厉的“监督者”还是温和的“组织者”?* V# _- O- ]! }1 ]/ T
优等生:你用什么标准来衡量?, S+ f, X, |# s9 ?' q
能力锻炼:非得当“官”吗?
. D7 a0 M, f7 J  L眼保健操:“做”还是“不做”?4 u! y2 j2 i/ @2 H
比赛“策略”:是智慧还是狡猾?3 w" w" Z* S7 S- x5 `. g5 @
考试研究:为应试教育,还是为素质教育?5 x( H5 V1 Y. j7 M
后记:我们都是一线教师
, V0 X1 \8 R  D" {) R* _购书链接:https://detail.tmall.com/item.htm?spm=0.0.0.0.xFr8hB&id=15981944136
1 o0 D$ l, u1 x7 U" B
& i( D7 b, @+ S) ^7 ~3 r

点评

海!外直播 t.cn/RxmJTrS 禁闻视频 t.cn/RJJZmvl 谷歌:我创业15年。百度:我也创业15年。谷歌:大家用我测试能否翻墙。百度:大家用我测试能否上网。谷歌:我一直在突破人类极限。百度:我一直在突破人类底线...  发表于 2018-9-28 07:58

举报 使用道具

回复

精彩评论2

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

更多

客服中心

0571-86130964 周一至周六9:00-16:00(节假日除外)
关闭

大视野推荐上一条 /1 下一条

快速回复 返回顶部 返回列表